Milé mamičky, pozdravujeme Vás s dievčatami z tanečného krúžku. Toto sa im podarilo nacvičiť pre Vás - milé mamičky. Prajeme Vám krásny zvyšok nedele.

Na stránke www.zsmrm.sk nájdete dokument - Opatrenia v šk. roku 2021/2022 obsahujúci opatrenia počas trvania pandémie ochorenia COVID-19 v školskom roku 2021/2022 na ZŠ M. R. - Martákovej.

Do fotogalérie bol pridaný nový album 3.B: Web stránka: Deň Zeme.

Aj v našej 3.B triede sme 22.4.2021 vzdali hold našej krásnej Zemi. Deti si pripravili referáty a rôzne zaujímavosti, ktoré prezentovali pred spolužiakmi. Spolu sme si pozreli aj krátky film o dôležitosti separovania odpadu a potom sme kreslili našu krásnu Zemeguľu... Deti ju potom vyzdobili zaujímavými odkazmi a želaniami...

• Počet výchovných skupín v školskom klube detí

- v školskom klube detí bude od 1. júna 2020 do 30. júna 2020 zriadených 14 výchovných skupín

• Prevádzka školského klubu

- vzhľadom na dodržiavanie hygienických opatrení a bezpečnostných predpisov, bude v čase od 1. júna do 30 júna 2020 upravená prevádzka školského klubu detí nasledovne:

- ranný školský klub detí nebude v prevádzke

- poobedný školský klub detí bude v prevádzke v čase od 11,00 do 16,00 hod., každý pracovný deň

• Prie

Zákonný zástupca žiaka odovzdá dieťa do školy pred začiatkom vyučovania. Žiaci vstupujú do školy bez rodičov (zákonných zástupcov). Žiaci vchádzajú do budovy školy 3 vchodmi:

• VCHOD ŠKD – žiaci 1. ročníka
• VCHOD 1. stupeň – žiaci 2. a 3. ročníka
• HLAVNÝ VCHOD (vchod 2. stupeň) – žiaci 4. a 5. ročníka

Nástup do školy bude rozdelený do nasledovných časových úsekov:

7:15 – 7:30 1.A, 1.B, (vchod ŠKD)

2.A, 2.B, 2.C, (vchod 1. stupeň)

4.A, 4.B, 4.C (hlavný vchod)

Riaditeľka školy na základe „Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020“ rozhodla o zásadách hodnotenia.

Zásady hodnotenia:

1. Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách nerealizuje formou klasifikácie. Toto hodnotenie má individualizovaný a motivačný charakter, zohľadňuje vekové a individuálne osobitosti žiaka, sebahodnotenie (pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní).